VI Clase 25-06-16

¿En qué consiste el efecto Halo y cómo influye en la evaluación?

Consiste en la realización de una generalización errónea a partir de una sola característica o cualidad de un objeto o de una persona, es decir, realizamos un juicio previo a partir del cual, generalizamos el resto de características.

Sabemos que la evaluación de los alumnos abarca muchos aspectos pero determinados hitos como la corrección de trabajos y exámenes son momentos en los que el efecto halo puede intoxicar nuestras valoraciones. Esto sucede porque el procedimiento más habitual suele ser corregir de una vez todas las preguntas de un alumno (me refiero a preguntas abiertas) y una vez puntuado pasar al siguiente alumno. Esta forma de proceder hace que la puntuación a la primera pregunta tenga un efecto desproporcionado en la calificación total.

V Clase 18-06-16

¿Por qué es importante que un profesor utilice diferentes medios, técnicas e instrumentos para evaluar a los estudiantes?

Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el profesor necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.


En la educación media técnico-profesional, la evaluación permite conocer las competencias adquiridas por el alumnos que le servirán en el mundo del trabajo, por ello no puede realizarse sólo por medio de tests escritos sino que a través de tareas contextualizadas.

IV Clase 04-06-16

Establezca la diferencia entre la evaluación y la medición.

 

  Evaluación: Es un juicio de valor acerca de la calidad de los aprendizajes, es decir, un proceso de obtención de información y el empleo de la misma para formar juicios, que a su vez se usan para la toma de decisiones.

Medición: Medir es averiguar la cantidad de una cosa, de un fenómeno, de una característica o de un producto. Es decir, solo es para saber que nivel de rango está en relación a otra.